很多人的历史观连美国的小学生都不如，不信我们看看美国的中小学如何学历史？尽管笔者是在美国教历史的，但没有经历这个国家的本科教育和硕士教育，对美国初等和中等教育的历史怎么教更是一无所知。正因如此，当我后来逐步了解其中情况时，便不免生发出很多感想。
爱国主义宣传不能歪曲历史真相
第一次对美国小学生如何了解历史有点感觉，是从我女儿那里得来的。当时我们在波士顿，有一天说起城市的历史典故，尤其是发生于1770年3月英国军队开枪打死几名抗议平民的“波士顿惨案”，保罗·李维尔据此画的著名版画，当时在上小学的女儿说：我们的老师说那是夸张的，那幅画是当年波士顿爱国者的宣传。
在美国，有4个孩子的华裔家庭应该不是很多。而4个孩子都被斯坦福大学录取的, 不仅是少之又少，简直是有点传奇了。
在2017年12月斯坦福大学提前录取发榜时很多家长知道了这家已有三个孩子被斯坦福大学录取，还有一个老四今年申请，家长们都纷纷鼓励这家再接再厉，把老四也送进斯坦福。
2018年12月7日，又到了一年一度斯坦福大学提前录取发榜的日子。两天过去了，家长群里出奇的冷清，好几位家长忍不住探问：“你家老四提前录取了吗？”。
相比起数学教学而言，美国的公立教育对母语（英语）教学重视得多。学生从进入K年级（幼儿园年级）开始，一直到高中毕业，每天都必须至少有一个小时的母语学习时间。甚至到了大学，一年级和二年级仍然有英语的必修课，假如修完了以后，统考不及格的话，大学仍然是无法毕业的，要重考或者读其它的英语补习课程。很多大学更把英语的八股文写作规定为研究生入学的考试之一，假如无法通过，学生就不能被录取为研究生。
美国的母语教学的主要部分大致分为：阅读，写作，文学欣赏，古英语和口头表达这几个部分。
目前，全美有三十七个州都根据联邦政府的“无一孩子落后”法案订立了母语教学的课程标准和统考，因此，母语教学在全国各级学校教学的内容，基本是一样的。
作为一个美术教育从业者，被问得最多的问题就是：
“儿童画是不是画着玩，不重要？”
“我们家孩子现在7岁要上小学了，接下来是不是要学素描了？”
“什么时候才能学素描，才能画得像？”
在回答这些问题之前，我们先来了解一下，关于不同年龄段的孩子在绘画上的表现。
孩子需要“游戏的童年”，因为自由自在的玩耍，有助于培养他们的社交能力、创造力，让他们更聪明，还能帮助他们缓解压力，并且在以后的人生岁月中应对挫折、克服困难。当社会竞争日趋激烈，玩耍正从越来越多的孩子的童年中缺席，而孩子们可能将为此付出惨重的代价。